词汇是语言理解和表达的基础。然而，在英语学习过程中，大多数人往往把词汇学习简单地看做是一个记忆问题，而且主要是词义的记忆问题。其结果是学习效率低下，忘得比记得还快。那么英语词汇究竟该学什么？怎么学呢？
1.掌握单词正确的发音
学习英语词汇，首先要掌握单词正确的发音。对于大多数人来说，区分长、短音，掌握正确的重音是难点。而发音是拼写的基础，只有掌握了正确的发音，才能够有效地听辨识别这个单词，对其词义作出正确的反应。
2.掌握单词正确的拼写
拼写是一个单词的书面形式，是对单词发音的记录。与汉语相比，英语拼写以发音为基础，具有规律性。这就要求学习者要通过记音来记形。有效的办法是熟悉英语字母和字母组合的发音规则。通过这些规则正确地发音或正确地拼写。
3.掌握单词正确的词性
词性是一个单词在英语句法中可能具有的功能，它决定了一个单词的基本用法。这是大多数人学习英语词汇的一个难点，原因是我们习惯于根据单词的词义去判断单词的词性，而英语单词的词性和词义的关系并不紧密。比如，英语介词普遍具有动词含义，却不具备动词的句法功能。试比较：
他在家里。
→ He’s at home.
我不反对这个建议。
→I’m not against the proposal.
有些人往往根据词义去判断、记忆词性，因此常常误入歧途，说（写）出“He at home.”“I not against the proposal.”这样的错句来。
词性之难还有另一个原因，就是词性的可变性。比如begin与start同义，但begin只能作动词，而start却可以作名词，而且还有丰富的词义。试比较：
I had to make an early start.
The cars have lined up at the start.
She makes a start on the work at 9:00 a.m.
She tried all her best from start to finish.
因此，学习英语词汇，一定要把每个单词的词性记准确。不能简单地按照汉语的习惯去推测判断英语单词的词性。这样，用词才有基本规范，才能够有效地训练英语表达能力。
4.掌握单词多变的意义
意义是单词的核心，也是单词信息中可变性最大的元素。比如starve作动词，就有下面多种含义:
Many people starved to death.
She starved herself one day a week to control her weight.
She is starving for affection.
I’ve been starving to see you.
Children are afraid of being starved of attention.
学习词义最忌讳的是，把一个单词同汉语的一个词固定成为一对一的关系，比如“man = 男人”。其实，英语中绝大部分常用词都不具备和汉语词汇的这种对等关系。man除了指“男人”，还有很多其他的意思，比如:
“人类”: Only man knows how to cook.
“泛指的人”（无性别区分）: So many men，so many minds.
“抽象的人”: a man of letters，a man of will（ambition）
“部下、员工”: He always thinks of his men.
“丈夫”: They are man and wife.
“老兄”（用于打招呼）：Wake up, man. You can’t sleep all day!
除此之外， man还可以用作动词。如：They launched a manned spaceship last month.
可见学习词义，最根本的是要掌握一个词的基本含义，并且了解这个基本含义可能产生的引申意义。
词汇学习内涵丰富，绝非只是一个记忆问题。懂得了词汇学习的内涵，就明确了词汇学习究竟该学什么。明确了学习内容，才能够选择正确的学习方法。这样才能提高词汇学习的效率。
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