校园生活广播稿200字左右(校园风采广播稿200字左右)


《东林青年》

◆◆本期精选

昨天的“开门红”东林ers有没有被震撼到呢?所谓改变,勇于尝试,敢为人先。《东林青年》·改变第二波呼啸来袭,继续撼动你彷徨的心~

改变:躬耕不辍,玉汝于成

--访校广播台台长姜川

文/工程技术学院 张岩

姜川,2012级工程技术学院工业工程专业,现任东北林业大学校园广播台第25届台长,曾获工程技术学院“十佳歌手”的称号,出任过校内各大访谈及晚会主持,担当第五届东林星主播校园话筒达人主持人大赛总策划,曾参加2014年度大学生科技创新项目,设计汽车脱陷装置并申请专利。说起姜台,广播台的人几乎都要伸出大拇指来——人好,性格好,大方沉稳,广播台里的“全能王”。而这些殊荣背后的故事,有着关于梦想与坚持的砥砺,关于自我审视与改变的逆袭,关于稚气到成熟的蜕变。

妙声偶得,天道酬勤

初来大学时,姜川也只是一个普通的大一新生。一次偶然的机会,他踏入了广播台。大一军训时他参加了军歌汇演,凭借好听的声音,优秀的表现受到了关注。加上刘鹏学长的引荐,他由此进入了广播台。每天早上,当室友们都在睡觉时,他踏着清晨的曦光,从全校最远的宿舍楼奔向主楼。有时候天气状况不好,一到下雨的时候,路泥泞不堪,深深的积水叫人无可奈何,因为怕鞋湿,只好穿着拖鞋往返于宿舍和广播台的路上。他笑称当时穿着拖鞋出现在教学楼大厅,接受别人的异样眼光,也是挺尴尬的。那时的尴尬在今天已表现得云淡风轻,他因此明白了任何事都要主动去争取,不主动什么也做不好。跟节目也是件难熬的事,坐在窄小封闭的播音间,听学长学姐播音,他说一开始也是挺有趣的,但慢慢也会厌烦,闷热无聊。这些其实算不上困难,真正的阻碍来自他的内心——不自信。那时候练声,大家站成几排,他总是爱往角落里钻,不希望学长学姐注意到他。有一次,一个学长直接把他拎出来,单独考察他背绕口令,不自信不主动让他受到了毫不留情面的批评。他一度迷茫,也想放弃,甚至错过了播音部的第一轮考核。然而,也许是和广播台太有缘,又是一次巧合,他遇到了曾经的伯乐——刘鹏学长,这一次普通的交谈释放了他心中的苦闷。倘若当初是为了兴趣二字,遇到挫折可能会失落迷茫,那么后来想法就更加明晰,兴趣与未来相结合,才会有奔头有动力。他再一次回到广播台,这一次他坚持了下来,一直走到了今天。现在的他这样跟我们说,开始的时候每个人都是一样的,只有肯付出,肯坚持的人才能得到自己想要的,才能提升自己。我想这就是他成功坚持下来的真实体验吧。

姜川说他很感谢这些人,这些事。“有时候事情就是这么巧,当你想放弃某件事的时候,总会有些因素阻止你,峰回路转,让你一直走下去。”他颇有感触:“广播台的所有人都是有一技之长的,所有的付出都是有回报的。”改变就在坚定想法后的日积月累中发生。主动积极地去练习,争取舞台主持机会,认真有规划地把要做的事排列好,在手机里设好提醒,就这样,在一点一滴的付出中,他一点点成长,褪去青涩,变得成熟,从内向不自信、跟大家没话说,到从容自信,坐在我们面前侃侃而谈。改变,就是如此充满魔力。

一台之长,坚持本心

现在已经成为广播台一台之长的姜川,对待身边的人依旧如从前般亲切,在他眼里,广播台所尊崇的家文化,从未随着人员的增加以及规模的壮大而渐渐地褪去她原有的光芒。当谈到个别人口中‘广播台播音独大’的现象时他表示:“这种说法在一定程度上损害了‘家文化’的凝聚力,这只是一个台前幕后的分工区别,台前的播音,看似光芒万丈,实则如坐针毡,他们身上所要承受的压力也是其他人的几倍,他们要按照导播的划分,对记者和编辑所撰写的稿子抽丝剥茧,可以说任何一档节目的顺利播出,都离不开广播台各个部门之间的配合。”的确,个人对于团体的意义犹如血液一般,不同分支互相交融、碰撞,方可使团体内部“鲜活”起来,“优秀”并不总是意味着个人英雄主义,是“成就的助燃剂”,奉献却不浮夸,出色却不张扬。

谈到广播,大家可能会说:“某某节目真好玩,某某新闻太劲爆了。”的确,现阶段广播圈的整体基调,就是偏娱乐化,甚至是娱乐至死的倾向,对此现象,姜川坦诚,这确实是一个很严峻的问题,我们一直都很想把一档节目做得有意义,却往往会使节目失去趣味,这不仅是校园广播面临的问题,也是一个社会传媒界普遍纠结的难题。如何让节目深刻却不失趣味,是我们广播人毕生所要研究的课题。他目光笃定:本学年,我们也会对整体节目进行适当改革,寓教于乐却不失校园风格,传递信息,传播能量。希望各位同学给予支持与关注。

从个人方面,已经成为一台之长的姜川,不管是从目标还是对未来的规划,都有自己的想法。大一的课表如白纸一样,课余时间就是娱乐;大二逐渐适应大学生活,平时充实又紧张。大三的他褪去两年的青涩,从里到外散发着从容淡定的风采和坚定的目光。这一学期,他除了上课,就是去台里,剩余时间就会去图书馆。有付出就会有回报,自上任以来,工作占据了他很多的时间,但他同时也收获了很多。在台里,有一张张熟悉的笑脸,一档档新鲜的节目,每次有大型活动台里各部分工明确,所有成员都献出一分力。广播台给他带来了欢乐,陪伴了他三年,东林广播就是他的第二个家。

褪却浮华,任重道远

就个人的未来发展而言,他似乎并不打算从事关于自己本科专业的行业,这或许与他本身的性格有关——比较喜欢尝试与挑战,而不是安逸在一个固定的地方,每天做着同样的事情。出于对播音的热爱,他希望能够继续参与有关广播的工作,如果无缘播音,他表示销售等方面的工作也不错。他希望多四处走走,而不是拘泥于一个固定的职业。同时对于自己的本专业,姜川同样看得很豁达,他认为大学学得是一种思维,所有专业和爱好并不相互矛盾。他说,所有的付出都会有回报,只要有自信,就能站到最后,笑到最后。多去闯荡,就会收获一个不一样的人生,一个更加精彩的人生。

就广播台的工作而言,他认为现在的广播台在很多方面还存在着弱点,因此在未来的发展道路上,就要做到改掉弱点和推陈出新。因此,一方面必须要提高广播台的知名度。因此接下来要做到的一个就是开拓眼界,把广播台向外推进。还有就是向外部学习,提高敏感度,并且及时抓住当下的流行点,各部门通力合作,打造自己的原创话题。广播台的任务宗旨是要做到将整个学校的事情聚合到一起,以广播的形式替校园发声,为学校出力,所以今后要重点加强广播台与学校的各个学院之间的沟通与联系。

除了外部的调整与改革,广播台的内部,外联部还需要加强人才的培训,培养更多适合的人才。而新媒体的展开,要循序渐进,不能急于求成,不能因此破坏了本职工作。另外,原有的一些节目也要进行改进,改掉木讷枯燥的平铺直叙,增添一些娱乐轻松的氛围,让人们更喜欢听,更易于接受。通过这些方式,增加广播台的内涵,提高广播台的影响力。这些都是未来整个广播台的重要工作。

从普通到不普通,从平凡到不平凡,姜川完成了自己的个人蜕变。不知他可曾想过,有一天他会成为一个上位者,会成为广播台的支柱。不过不管他想没想过,过去都是过去,未来还在继续。而如今,抛却了光环,他也还只是他自己,依旧普通的那个人,有着最初的梦想,有着最初的激情,从未改变。

从古至今,天地万物想要求生存、图发展,就必须学会竞争和适应不断变化的环境。正如英国生物学家赫胥黎所著的《天演论》中所说“物竞天择,适者生存”。21世纪初期,既是我国经济快速、健康发展的重要时期,也是我国高等教育快速、健康发展的关键时期。高等学校必须与时俱进,更新观念,创新制度,深化改革,努力提高人才培养质量,这不仅是新时期经济社会发展的客观要求,更是信息化与知识经济的时代高等学校改革与发展的必然选择。而教务处作为教学单位相互联系和沟通的枢纽,是推进教育教学改革、保证人才培养质量的重要管理部门,一直奉行大学不应只是适应社会,为社会服务,而应始终站在时代的前列,不断更新教育思想,转变教育观念,主动引领社会发展的方向的观念。为深入了解我校教育教学改革模式的变更,本台记者采访到了教务处副处长刘志明,探讨林大学子当下普遍关心的有关改革的一系列敏感话题。

听学生,利学生,教育破冰势在必行

——访教务处副处长刘志明

文/林学院 荆丹

雾里寻踪,求索不止

自2013年考试评分模式改革以来,同学们几乎都怨声载道,对教务处改革存在种种困惑甚至不满。首先困惑其一就是实行改革的初衷以及把考试形式由“一棒子”期末考变为阶段考试是否有利。正如不少同学认为的:阶段考一无是处,只会减少自己的业余时间,大大增加自己的学习压力。对此刘副处长表示,学校进行阶段性考试的原因有两点,第一,学校想通过这种方式让老师教学方面积极投入,改变课程的考核模式。第二,也是想反过来督促学生养成更好的学习习惯,强化对知识的记忆。阶段性考试重点抓的是专业基础核心课,同时向考核学生能力方面转变。在专业学习中打好基础是最重要的,为此阶段性考试无可避免。同时为了加强学生的不单单是应试方面的能力,针对不同要求的科目,配套的考核方式也会有所不同。其实不单单是林大,一些南方的大学譬如湖南大学,复旦大学,也开始实行阶段性考试。随着我校考试、评分模式的改革时间越来越长,改革表现出的整体效果也逐渐突出。挂科率相比改革前也有明显的减少。从这一点看,改革还是有必要有成效的。

一些学生表示不适应的原因可能是改革初实行,改革所表现出来的利大于弊的特点还没有被完全察觉。而在这些表示不适应的学生里,有一部分,可能是绝大的部分都表示没时间。而他们的“时间”一般都是指逛街的时间,游戏的时间,谈恋爱的时间,诸如此类做自己无效爱好的时间,而不是自主学习的时间。这样说来,减少未必是坏事。刘副处长如是说,我们经过了小学中学的应试教育,寄希望于大学去完全放松身心,这是不对的,我们到大学不应该有船靠码头车靠岸的感觉,到大学来不是要我们放松,而是要我们从高中时代的被动学习转化为主动学习。学校应用这种改革正是一种促进手段,促进师生间的关系,让学生从被动学习变为主动学习。

其二反映最多的也包括2014年以来学校对课程进行了压缩,导致老师学生两难的问题。比如园林专业的一门专业课,课时明显少了,本是好事,却因为课时少,内容多,导致一节课容量太多,甚至会有一堂课下来50页翻过的情况。进度快,课后时间紧张,同学自然吃不消。听完我们的意见,刘副处长立即认真记下,承诺教务处方面会努力解决。此外针对同学反映学校的课程安排中会有和自己专业无关的课程出现的情况,比如说好多与林学不沾边的专业却要学林业概论。说到这件事刘副处长也风趣的举了自身的一个例子:自己是学材料的,当别人得知自己是东北林业大学出身时,会有人指着某棵树问这是什么树,而自己却答不上来。他笑着说身为一个东北林业大学的学生,学习一些林业概论是很有必要的,在日后也有可能会用得着,所谓艺多不压身,多掌握一门知识毕竟是好的,但有时候不是我们不能做,而是我们不想做,懒得去做。

日新月异,革故鼎新

鲁迅曾说,什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。不革新,是生存也为难的。东北林业大学要发展得更好,便要于旧政策中推陈出新。纵观当下,不仅仅是我校,中国很多高校都面临着同样一个问题,就是改革进入了一个深水区,改革路上阻力重重。然而,为了能提高学生的学术知识水平与自我修养,同时提高教师队伍的整体水平,改革又是必要的。那改革需要从哪里着手?考试是实现教育目标的重要手段,是教学的重要环节,也是检验教师教学成果、学生学习的重要标准。考试功能能否得到真正发挥将直接影响素质教育及创新型人才培养目标的实现与否。无疑,推动并深化考试方法改革,有利于教师改进教学内容、教学方法、教学手段,从而提升教学质量,有利于调动学生学习的积极性与主动性,端正诚信的学习态度,养成良好的学习习惯,培养学生综合能力和创新能力。而我校从2013年3月开始推行至今的阶段性测试,无疑是考试改革的一大亮点。一方面,它更有助于学生构造完整的知识框架;另一方面,它使我校的教风与学风更为严谨。这一举措利弊与否,争议颇多,改革仍需要更完善的发展,同时,教务处也在不断地努力,解决这些问题。

改变不是片面的,除了考试改革,教务处也在其他方面做出了一些改变。为了能为同学们提供更多的出口,培养同学们的学习兴趣,从今年开始,学校在关于转专业方面实施了突破性的改革。之前,每个专业只有智育成绩排名前几的同学才有转专业的资格,而现在,所有同学都会获得转专业的资格,没有成绩的限制。当然,因为人数的限制,各个院会根据自身的要求,对申请转专业的同学进行相应的考核。这无疑为同学们提供了更好的机会去发展自己的兴趣。

我们深信,教育是知识创新、传播和应用的重要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。教务处秉承着这一点,开展了推荐免试研究生工作,可以推荐积极参与科研试验、发表过学术性论文、在科研创新比赛中表现优秀,具有创新潜质的同学及在全国文体比赛中表现优异的同学免试,于我校攻读研究生。这大胆的改革激励着同学们勇于创新,也为那些敢于创新的同学提供了更好的平台。

《创业的人生观》一书中曾提到,所谓成长发展,就是要有很多东西不断发生,然后变成繁荣的形态,旧的东西逐渐灭亡,新的东西不断发生。在教育改革革故鼎新的时代大背景下,教务处推陈出新的步伐从未停止。

紧跟时代,生生不息

谈及教务处近期打算进行的一些方针政策以及针对所反映问题的处理方案,教务处表示针对14级同学,将会对智慧树和尔雅网课进行一定程度的改善,让同学不再仅仅是挂课走流程,而是强调让我们在知其然的同时更要知其所以然。此外互联网时代的车轮滚滚向前,地球村的我们将不再受教学资源的限制,能够学习高校老师上传的各种课程,畅心所欲地进行网上自主学习,聆听世界的声音,这也是教育改革的一个小插曲。根据全国如火如荼的教育改革和东林因材施教的办学特色,教务处向全校师生描绘了一幅灿烂前景。首先,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。假使你就是学有余力的学霸学神,梦想摆脱四年制的高校制度,早早的出去走走转转,幻想也将成真。从2015届开始,学校将试行学分制毕业方式——弹性毕业。年限放宽到三至五年。的确,这不再是一个说“我不得不”的年代,而是一个“你想不想”的新世纪。当然机会不止局限于学霸,本校的单列计划将也对术业有专攻者开通“绿色通道”:假使你是运动健将,获得过全国大学生运动会的奖项;假使你有最强大脑,是各个创新创意大赛的创新小能手;假使你能歌善舞,走到哪里哪里就是你的舞台……毫无疑问你也将在保送研究生之列。长江后浪推前浪,后浪的确前途无量。据悉从2015届开始,每一个东林学子都要接受新生入学教育,包括心理健康教育、文明素质教育、专业导向教育等八大方面。同时学弟学妹们都会学习与林学相关的基础知识,这将无疑给每个东林学子都打上了一个东北林大的专属印章。特别的爱同时也给了特别的2015届,学校将效仿世界一流大学(像哈佛)进行新生问卷调查,其调查内容之广泛,涉及跨越高中进入大学后在心理生理上的种种不适应,同时学校方面也会依据调查,不断修正教学改革模式,因材施教。

生活无处不学问,郑板桥说道,幼时做事,若走捷径,老之将至,悔必晚矣。正如刘副处长的谆谆教诲:三分做事,七分做人。大学里收获的不仅仅是宝贵的书本知识,更是要学会一种学习能力,获得一种思辨能力。古人有云:修身,齐家,治国,方能平天下。努力提高自身修养与素质,纵然无法刷完题海,不能面面俱到,但若有会学的精神和乐学的能力,以及做人的态度,也必然能够立于不败之地。

芳林新叶催陈叶,流水前波让后波,教育思想观念的转变是一个过程,在整个过程中,教务处作为高校改革与发展的“发动机”,必须紧随时代,不断转变教育思想观念,保持教育思想观念的不断变革和及时更新。学校的一系列教育改革都是一方面与时代同步,一方面为学生长远考虑。放眼当下,东林的一切都在革旧陈新,时代的步伐日新月异。无论如何,遇上了改革浪潮我们是幸运的,你我都能成为时代的弄潮儿。林大正在路上,一路探寻,等待着成果的出现,而我们,与你同行,与林大同行。

挑战未知,创造青春

——访校科技创新与素质拓展中心主任陈晓琰

文/机电工程学院 潘雅莉

春日载阳,有鸟鸣啭,如丝春雨送走凌冽寒冬,迎来万物复苏,第十四届“挑战杯”课外学术作品竞赛已经进入校选阶段,初春的天气从来都是阴晴不定,可同学们对“挑战杯”“创青春”等此类竞赛的狂热却从未改变。如果关注校园的信息,可以频繁地看到各个学校参与比赛屡获佳绩的报道。看得多了,我们不禁想更多的了解,参加这样的比赛难吗?学哪些专业,哪些人能够参加?于是我们采访了科创中心主任陈晓琰,更清晰地了解了“挑战杯”、“创青春”。

智慧群集的殿堂

“挑战杯”是“挑战杯全国创业大学生系列科技学术”竞赛的简称,是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性大学生课外学术实践竞赛。“挑战杯”分为两个项目,分别是“中国大学生创业计划竞赛”、“中国大学生课外学术科技作品竞赛”,也就是俗称的“小挑”与“大挑”。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展,每个项目每两年举办一届。“挑战杯"被誉为“当代大学生科技创新的奥林匹克盛会”,有助于引导大学生投入实践,增加学生了解社会,接触社会的机会,培养学生的社会感和责任感。它不但为全国大学生提供了一个展示创新风采的舞台,更培养了社会需要的科技人才。

而“创青春全国大学生创业竞赛”是在原有的“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上自2014起年开展,下设三项主题赛事,分别是第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛以及MBA、移动互联网创业两项专项赛事。面对严峻的就业形势,更多的大学生迈出了自主创业的脚步,将理论用运于社会,投入实践。“创青春”将创业引导与立德树人结合在一起,增强了大学生的社会责任感、创新精神及实践能力。

2014年12月启动的十四届“挑战杯中国大学生课外学术科技作品竞赛”于三月进入校选阶段,据陈晓琰主任介绍,我校有200余件作品正在进行激烈角逐,省级赛事于6月开展,决赛将于2015年下半年在广州、香港两地举行。

挑战智慧,收获才智

被问及参与此类赛事的意义时,她侃侃而谈:“参加比赛是一种经历,是积累经验的过程,提升个人能力的同时,增加了就业的竞争力,而对于创业的同学而言,虽说创业比赛与实际创业有很大差别,但在比赛中培养的看待问题处理问题的能力也是在为日后的创业做准备。”谈到与大学生息息相关的考研、外推,她说,“就这些方面来说,参加此类比赛非常有优势,可以积累宝贵的科研经验,激发自己的创造思维。”

涉及到“创业”这样对学生来说比较陌生的领域,主任为我们提了许多宝贵的意见。单从创业竞赛方面,创业计划竞赛及公益创业赛以创业计划书、实践活动、现场答辩为竞赛内容。创业实践挑战赛已投入创业三个月以上的项目为基础,以经营状态,发展前景作为评审内容。

若从自主创业方面讲,第一,需要一定的创新能力,而且要有持之以恒的务实精神和强大的心理承受能力。创业的过程是艰难而漫长的,无论对身体还是心智都是极大的考验。第二,要有良好的经济基础。这就涉及到资金的筹集,当创业资金不足时,除了可以向亲友贷款,也可以设法寻求政府的相关贷款。第三,创业企划书的撰写。通过撰写详细的企划书,可以让自己清楚地知道计划是否周密,而且寻求投资入股或创业贷款时,企划书也是必不可少的参考。第四,大学生自主创业要积极了解市场发展动态,有较强的市场分析能力,这样才能有效地降低创业风险。第五,作为学生,学校是最好的资源,大学生应该珍惜在学校的机会,努力学习掌握专业知识,多阅读相关书籍,尽可能的完善自己,不论是创业还是就业我们都要有自己的所长之处。

陈晓琰主任回忆起去年的第五届哈尔滨创业大赛,吉林大学的参赛作品——3D打印机,令人赞叹不已。回顾往年的各种竞赛,每一位参赛者身上都具有不同的优点值得学习。比如团队精神,懂得如何与他人合作,学会建立一个优秀的团队,没有一个好的团队单凭一个人的力量是很难完成一个项目,更何谈取得好的成绩;比如自信乐观,在他们眼中没有解决不了的问题,只是需要花更多的时间去研究探讨而已,即使遇到再大的困难,他们都会积极寻找方法,迅速地解决问题。只有审视自己、取长补短,我们才能不断进步。21世纪,是一个挑战与机遇并存的时代。经济高速发展,社会竞争越来越激烈,每个人都在为自己的未来奋斗。作为一名大学生我们更需要为未来拼搏,不论是参与竞赛还是为了未来的发展,一定的创新思维都是必须具备的。创新不是凭空想象,而是建立在现实的基础,对存在的东西进行重新认识、思考,才能对其进行创新。现代社会特别强调人的创新精神及创造能力,而人的创造精神与创造能力,都来源于人的创造思维,所以说创造型人才更符合当今的时代要求。

学姐寄语:挑战自我,持之以恒

“挑战杯”、“创青春”等各类竞赛为大学生提供了展示自己、挑战自我的平台,即使没有任何参与比赛的经验,我们也要适时关注,积极尝试。许多人因为担忧与恐惧所以望而却步,那么试问没有参与何来经验可说?许多事情只有自己去经历才能有更多体会,通过体验的过程,我们收获到的将不只是一纸证书。

采访的最后,学姐谈到了坚持的重要性。人生是一场没有终点的竞赛,这是一场漫长的马拉松长跑,面对艰辛困苦、风吹雨打,许多人在奔跑的途中选择放弃,只有坚持到最后的人才能看到胜利的曙光。

走过冬季的寒冷萧瑟,感受春风拂面的温暖,有了春雨的滋润,空气散发着芬芳,绿茵接天连碧。沿着内心的路途坚持下去,完善自我,必将会创造不一样的青春。

供稿:校团委《东林青年》编辑部


免责声明
    以上文章转载自互联网,文章内容仅供参考,不构成建议,也不代表百科学社赞同其观点。如有侵权请联系755934052@qq.com,提供原文链接地址以及资料原创证明,本站将会立即删除

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请通知我们,一经查实,本站将立刻删除。