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10月26日，“生态文明与可持续发展教育创新工作室”(以下简称:“创新工作室”)在海淀区教育科学研究院美丽园新址成立。创新工作室由海淀区教科院专职科研人员组织建立课题组，设计区级课题研究总方案和子课题选题指南。38所中小学校负责人为工作室成员，其社会资源单位有圆明园、颐和园、香山公园、团结湖管理处以及区文化和旅游局、生态环境局、园林绿化局等。
现场，教育科学研究院院长吴颖惠解析了生态文明教育是跨学科综合教育，包含：环境保护、健康生活、生态文化、国情资源、节约生活方式、可持续发展教育等。
课程研究中心主任、创新工作室主任宋世云告诉记者：“海淀教科院的功能之一就是组织海淀区的中小学生，开展前沿性的课题研究。38所中小学校依赖于创新工作室和课题组两条线索开展，指导每一所学校都选择这一领域的研究课题，改进教育教学的方式，让孩子能获得更丰富的学习资源，采取多样化的学习方式，给他们创设更多的学习情境，培养他们的核心素养。”
据悉，创新工作室将深入开展学校整体推动生态文明教育研究、以水为主题的跨学科生态文明研究、中小学生态文明课程开发建设研究、保护文化遗产教育和学科实施生态文明教育研究、家校社协同推进生态文明教育研究。充分挖掘海淀区丰富的三山五园优质资源的教育价值，有力推动生态文明教育，使学生理解生态文明建设的核心价值，体验人与自然和谐相处，珍视历史文化遗产价值。通过研究，将编制小学和初中《义务教育课标中的生态文明教育指南》《三山五园生态文明教育活动手册》，编写高中“三山五园”课程资源包。
创新工作室指导中小学生在社会实践大课堂中进行实践学习，通过自然体验教育、文化遗产教育、生态审美教育、环保责任教育、低碳生活教育等不同主题教育活动，培养学生生态文明素养，体会人与自然和谐之美，激发热爱家乡、热爱祖国的情感，养成绿色消费生活习惯。总结提炼利用地域资源开展生态文明教育的课程体系。
海淀区是国家生态文明建设示范区，有一批生态文明教育基础良好的学校，具有开展生态文明教育的优质地域资源。“生态文明教育才刚刚起步，各地探索围绕区域内的生态环境、历史文化和科技创新资源，以贴近学生现实生活的社会实践、科学实践为基本内容，充分利用科研院所、博物馆、纪念馆以及名胜古迹等地域资源，建设综合性的地方特色课程，设计不同类型的学科实践活动，培养综合学习、因地制宜步步深入地开展生态文明教育。”吴颖惠说。（记者 刘畅）
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