怎么说话有条理(如何让自己说话有条理)


  在平时的工作和生活中您有没有遇到过这些情况:

  当众讲话紧张恐惧、大脑空白、词不达意,无话可说……

  台下准备很充分,上台就忘得一干二净……

  讲话杂乱无章、语无伦次或者枯燥无味、平淡如水……

  您想不想做到这样:

  在各种社交场合畅所欲言、展现个人魅力……

  在公司的各种会议上条理清晰的表达自己的观点……

  在毫无准备的情况下,迅速组织语言,发表精彩的即兴讲话……

  人在职场,难逃工作汇报、组会讨论、总结大会等等,豆瓜特地为您分享演讲口才培训专家的实战经验,助您克服演讲恐惧,掌握即兴发言技巧,树立形象,提升个人魅力。那么,如何让自己说话更具有条理性呢?

如何让自己说话更具有条理性

  如何让自己说话更具有条理性01、树立自信,克服紧张

  什么是演讲?

  一个人面对三人或者三人以上,进行有目的、有主题、有计划、有系统的传播或者沟通。

  演讲不仅是说与做,而且要能说会做。

  ◆怎么做好自我介绍

  在很多场合我们要向别人做自我介绍。

  怎样介绍自己才能比较全面,让别人更好地了解你呢?

  首先要介绍自己的姓名,然后是家乡、爱好、职业或者是自己的企业等,最后可以说说自己对听众的价值,或者是自己的理想,也可以说一些祝福语等。

  介绍爱好和理想可以找到兴趣和志向相投的人,有利于交友,拓宽人脉。

  谈自己对听众的价值,可以让听众对你印象深刻。

  自我介绍还要适合场景,根据对方给你的时间决定演讲长短。

  所以我们平时可以准备好三个自我介绍的版本:完整简单版、精装优化版和商业目的版(介绍公司)。

  ◆克服演讲紧张的方法

  据心理学研究发现,90%以上的职场人害怕在公众面前发言。

  当众讲话紧张的症状有哪些:上台恐惧症、不知道说什么、说得有点空、说得没条理、说的不生动。

  那怎么克服上台紧张呢?

  首先分析紧张的原因,一般可以概括成以下几点:

  自卑;

  有过失败的阴影;

  要面子怕丢人;

  完美主义;

  怕别人不认同;

  恐“高”症,台下思路清晰,上台就思路混乱;

  没有经过系统的训练……

  所以要想克服紧张,我们就要树立自信,克服恐惧。

  ◆缓解紧张的方法与技巧

  1.体操法。

  上台前可以通过手指操、腹式呼吸(深呼吸)、热身运动来缓解紧张感。

  2.目光对视训练法。

  如果害怕与他人目光接触,特别是一些不友好的目光,可以采用目光对视训练法。

  尽量找不熟的人训练,两人保持较近的距离,用凶狠的眼神对视,不要眨眼,保持十分钟。

  训练一段时间后,可以做到不管什么样的目光都不会害怕、逃避了。

  3.心理疗法。

  每天对着镜子说一些激励的话给自己加油鼓劲,给自己积极性的暗示,久而久之就会变得自信起来。

  给自己心理暗示,告诉自己过于紧张只会带来坏处,要放松才能发挥好;不要害怕出丑,别人并不会像你自己一样在意你的不好的表现。

  经过心理暗示后,紧张感也会减少很多。

  4.实练法。

  说再多都不如去实践,实练才是解决紧张最快速有效的方法。

  演讲礼仪是能够使演讲这种交流方式达到最佳效果的形象设计、行为方式和沟通技巧。

  所以我们要学习台上的礼仪与规范。

如何让自己说话更具有条理性

  如何让自己说话更具有条理性02、懂礼仪,有风范

  ◆出场方式有哪些

  出场方式有3种,分别是后位出场,侧位出场和前位出场。

  后位出场是演讲者从后台走出入场,平时比较少用到,一般在比较隆重的场合才会使用。

  侧位出场是演讲者从听众席右侧入场,平时运用比较多。

  入场过程有一个要诀,抬头挺胸、面带微笑、碎步稍快、虚视全场、留意脚下。

  前位出场一般是演讲者在听众席被邀请上台讲话,然后直接从前方入场。

  上台之后,演讲者要和主持人交接,然后用手势或者鞠躬示意掌声停。

  上台之前要记得检查细节。

  ◆要用到的礼仪目光

  在台上演讲时要用到三种礼仪目光,环视、电视和扫视。

  环视:演讲者有意识地环顾全场的每个听众,从左到右,从前到后,从听众的各种神态中了解和掌握现场的情况与情绪。

  电视:把目光集中投向某一角落,某一部分,或者个别的听众。

  这是一种最有实效,最有内涵的眉目语言。

  扫视:演讲者的目光在全场不断扫视,好像是看着全场观众的面孔,实际上谁也没看。

  为了造成演讲者与听众之间的一种交流感,弥补因环视和电视而可能使部分听众感觉受冷落的缺陷。

  环视既用在演讲的开头,也不断地作用在演讲的过程中。

  环视的作用有3个:

  其一,向听众打招呼,是尊重听众的一种表现;

  其二,体验听众情绪和现场情况,便于把握演讲的方式与重点;

  其三,帮助静场、稳场。

  演讲过程中,演讲者总是把电视和电视交替使用。

  ◆演讲时要注意什么

  怎么样能够吸引听众的兴趣?

  演讲总原则:所有的演讲都是以目的为中心,并且要适合场景,适合听众,适合角色。

  上台讲话必带目的,开口张嘴必达效益。

  演讲开始前的时候要对在场所有的听众问候,要全面,不能遗漏,还要有顺序,重要的人先问候。

  讲话的时候要注意定准基调,基调是包括声音和情绪,还要注意语气要抑扬顿挫,突出重点,忌讳语速快,声音小。

  讲话时身体要稳,不能乱晃,要和听众有目光交流,还要面带微笑。

  手势要自然,优雅得体,忌小动作。

  ◆怎么退场

  演讲完之后,先鞠躬(或者说谢谢),然后后退一步,这样可以给人感觉很有礼貌,再从容离场。

如何让自己说话更具有条理性

  如何让自己说话更具有条理性03、发表精彩的即兴演讲

  如果会议或者活动时,在毫无准备的情况下突然被邀请发言,会不会不知所措,因而十分紧张,发言毫无头绪,不知说些什么?

  我们有一个专门应对这种情况的万能公式。就是赞美+回顾+愿景。

  赞美,举一些例子,对XX的到来表示热烈的欢迎,很荣幸能够代表XX做这次的发言,对所有在场工作人员的劳动表示诚挚的谢意、衷心的感谢等。

  回顾。如果是总结会,可以回顾这一年的工作、经历、成果等;

  如果是活动致辞,可以回顾活动中发生的一些事,从中的收获等;

  如果是开业庆典,可以回顾筹备过程中的准备工作,遇到的问题,得到谁的帮助,怎么解决的等等。

  愿景是对将来的期望,祝愿等。

  万能公式虽然好用,但是我们在发言时还要注意这三者的比例,根据不同的会议、活动性质,要适合场景地把重点放在放在不同的部分,还有赞美的场合也要注意。

  在掌握公众演讲和即兴发言技巧后,我们可以在公众讲话时畅所欲言了,但如何与工作汇报相结合呢?

  怎样做到思路清晰,讲话有条理,避免语无伦次、条理不清、颠三倒四的情况?

  我们继续为您分享演讲口才培训专家的实战经验,帮助您条理清晰地表达自己的观点,在工作汇报时,要点明确、展现成果。

如何让自己说话更具有条理性

  如何让自己说话更具有条理性04、思路清晰,言之有理

  ◆“书面汇报”与“当众汇报”的区别

  用书面汇报的形式也可以向领导汇报工作情况,而且还节约时间,为什么一定要当面汇报呢?

  因为当面汇报的话可以使要点更突出,上级之间可以互动,还可以有情感间的交流,使汇报的内容和重点更好地传达。

  但是如果当众汇报时说话没有条理,目的思路不清晰,汇报的效果不就会大打折扣吗?

  运用黄金三点论就可以解决这些问题。

  ◆让你说话变得有条理

  黄金三点论是一种结构优化工具,可以帮助我们迅速组织思维,快速简便、系统逻辑、条理清晰。

  可以让讲述者边想边讲,边讲边想,避免思维混乱。

  具体怎么使用呢?

  首先要根据自己讲话的目的,选取适合的角度,再按逻辑关系划分出三个方面或几个方面。

  然后运用“第一、第二、第三”或者“首先、其次、再者”等序数词来表达。

  这样讲话,听众听起来感觉既条理清晰,又简洁明了。

  按讲话内容的内在逻辑关系划分三点,思路是可以多种多样的。

  比如从大处往小处说;从小处往大处说;从里往外说;从外往里说;从内在机理说到外在形式,从外在形式说到内在机理;从不同说到相同,从相同说到不同等等。

  例如在介绍自己家乡时,可以从三个方面介绍,一是风景名胜,二是特色美食,三是历史名人。

如何让自己说话更具有条理性

  如何让自己说话更具有条理性05、总结汇报,重点突出

  ◆总结的重要性及思路

  要充分认识到总结的要义。

  总结是一面镜子,通过总结可以全面地对自己成绩与教训、长处与不足、困难与机遇的进行客观评判,为下一步工作理清思路,明确目标,制定措施,提供参考和保障。

  总结思路可以概括成五点:

  一、对近一段时间的工作进行回顾。

  对近一段时间来各项工作的完成情况进行总结,全面总结成绩。

  二、分析取得成绩的原因。

  认真分析,总结经验,并使之得以传承,是实现工作业绩持续提升的前提和基础。

  三、分析导致工作目标没有达成的失误和问题。

  通过分析问题,查找原因,认识不足,不断改进和提高,实现工作质量的持续提高。

  四、对当前形势的展望与分析。

  总结不仅要回顾过去,还要展望未来。要对当前的形势现状与未来的发展进行客观深入的分析。

  五、下一阶段工作计划与安排。

  总结上一阶段工作当然是重点,但更好的筹划和安排下一阶段工作才总结的目的,所以下一阶段工作计划和安排同等重要。

  我们要学的不是知识和理论,而是立竿见影的能力,所以要通过多实练,真正将知识和理论转化成我们的能力。

  豆瓜训练,在提供理论的同时,给各位学员更多的实践机会,在课堂训练和课后实践的过程中将理论消化为真正属于自己的能力。


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